为扎实推进2026年春季学期思政课教学工作，深化“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学改革，切实提升课程育人实效，3月2日上午11时，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在知新楼A204教室召开本学期第一次集体备课会。会议由教研室主任韦凤主持，全体任课教师准时参会，围绕教学大纲修订、课时分配、教学问题清单、未来备课的形式以及课程实践方案等五大核心教学议题展开深度研讨，凝聚教学共识，为新学期思政课教学工作筑牢根基。
图为教研室主任韦凤在阐述议题
会议伊始，韦凤主任深刻阐述了本次集体备课会的重要意义与核心价值。她指出，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程作为落实立德树人根本任务的核心课程，是引导青年学生树立正确世界观、人生观、价值观的“关键一课”。新学期首次集体备课会既是对教学工作的全面部署，也是对教学质量的精准把关，更是教研室教师凝心聚力、协同攻关的重要契机。她强调，全体教师要以此次备课会为起点，坚守思政课教学的政治方向，深耕教学内容，创新教学方法，切实把党的创新理论讲深、讲透、讲活，让理论学习真正入脑入心，助力学生成长。
会上，老师们紧扣五大核心议题积极交流、集思广益。大家严格对照教学评估标准，共同研讨本学期教学大纲修订工作，确保大纲科学规范、贴合实际；结合教学进度，细化教学课时分配方案，保障教学任务有序推进；针对教学中的重点、难点问题，梳理形成教学问题清单，明确教学优化方向；同时共同探讨集体备课新模式，完善备课机制，提升教研实效。
随后，黎姿老师围绕课程导论部分进行专题领学，为全体教师呈现了系统详实的教学思路与设计方案。领学过程中，黎姿老师严格遵循“背景生成—体系阐释—价值确证—实践要求”的理论叙述逻辑，清晰梳理了导论内容的内在逻辑脉络，帮助参会教师构建起完整的理论教学框架。同时，她立足历史与现实双重视角，将最新数据、时政热点与理论教学深度融合，聚焦“习近平新时代中国特色社会主义思想是‘两个结合’的重大成果、深刻领悟‘两个确立’的决定性意义”两大教学重难点，通过鲜活案例与精准阐释，引导教师明确教学着力点，助力学生深刻理解理论的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑，进一步树立正确认知，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
图为黎姿老师在讲解导论教学逻辑
随后，黎姿老师围绕课程导论部分进行专题领学，为全体教师呈现了系统详实的教学思路与设计方案。领学过程中，黎姿老师严格遵循“背景生成—体系阐释—价值确证—实践要求”的理论叙述逻辑，清晰梳理了导论内容的内在逻辑脉络，帮助参会教师构建起完整的理论教学框架。同时，她立足历史与现实双重视角，将最新数据、时政热点与理论教学深度融合，聚焦“习近平新时代中国特色社会主义思想是‘两个结合’的重大成果、深刻领悟‘两个确立’的决定性意义”两大教学重难点，通过鲜活案例与精准阐释，引导教师明确教学着力点，助力学生深刻理解理论的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑，进一步树立正确认知，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
本次集体备课会主题鲜明、内容充实、研讨深入，不仅完成了教学大纲修订、课时分配等各项教学筹备工作，明确了新学期课程教学的重点方向，更通过思想碰撞与经验分享，实现了教学智慧众筹、教师能力协同提升。与会教师纷纷表示，将把本次备课会的研讨成果充分运用到教学实践中，不断优化教学方案，创新教学模式，切实提升“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的教学质量与育人实效。
据悉，我院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室将持续常态化开展集体备课活动，以集体磨课促教学提升，以协同教研筑育人高地，全力打造有高度、有深度、有温度的思政“金课”，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
